У межах проєкту «Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність в освіті», що впроваджується IREX за підтримки Посольства США в Україні у партнерстві з Міністерством освіти і науки України, Міністерством культури та стратегічних комунікацій України та МБФ «Академія української преси» 10 січня в Івано-Франківську, відбувся офлайн тренінг «25 інтерактивних ідей для медіаграмотного 2025 року». Це була неймовірно креативна, легка і позитивна, пізнавальна атмосфера взаємонавчання.

Хоч на вулиці була похмура, сніжно-дощова погода у нас було сонячно від усмішок та активної корисної співпраці, дякуючи нашим неперевершиним тренеркам: 

Наталії Запішній та Тетяні Шкуринській.

Всі наші очікування перетворилися на святкову ялинку, яку ви бачите на світлині, а кулі розписані методами роботи, якими ми поділилися в дружньому колі.

Об'єднавшись у групи, ми попрацювали з матеріалами з історії, вирізняючи факти та судження із життя Симона Петлюри. Експерти від груп перевірили правильність виконання і запевнилися, що всі справилися бездоганно.            

А ще ми відчули себе справжніми журналістами, опрацювали текст про Григорія Сковороду, придумали назву статті, щоб привернути увагу (клікбейт — психологічна пастка для користувача, яка спонукає його клацнути і прочитати) та дієвий тикер. Хтось пригадав, а хтось дізнався про інтерактивну технологію ефективного читання INSERT: У нових групах ми спробували себе в ролях "фактчекерів", "цензорів", "аналітиків" опрацьовуючи тексти у пошуках маніпуляцій. Опрацювали різні прийоми маніпуляцій у текстах.

Розібралися наскільки дієвими може бути робота дітей над розроблення МЕМІВ і, звичайно, самі спробували створити їх до  пропонованої інформації. Було цікаво)

Ознайомилися і поділилися досвідом з ігровими, дискусійними та відеоформатами, інтерактивними формами домашніх і творчих завдань, оформивши все у справжню герлянду до нашої педагогічної ялинки:)

 

   Обговорили ефективні інтерактивні прийоми для роботи з учнями щодо ідентифікації та керування емоціями в медіаспоживанні.                         

Особливу увагу приділили розробкам учнівських проєктів та аналізу прихованих сенсів розважального контенту на різдвяно-новорічну тематику.

 Тренінг наповнив нашу педагогічну скарбничку не тільки новим важливим та корисним досвідом, а й позитивними емоціями, яких так бракує в сьогоднішній час.  Унікальні ідеї та матеріали, які допоможуть освітянам створювати динамічні та захоплюючі уроки, які протидіють маніпулятивній інформації.

Вдячність команді IREX за підтримку вчительства та популяризацію знань, 

які необхідні у часі інформаційної війни!

Вдячність нашим захисникам та захисницям,

 що ми можемо вчитися та навчати!

далі »

Дата публікації: пʼятниця, 10 січня 2025 р.

Формування активної громадянської позиції, морально-етичних цінностей, правової культури та історичної свідомості учнів, що сприяють їхній підготовці до життя у сучасному суспільстві- завдання клопіткої та системної роботи вчителя.

Дискусії «Історія становлення прав людини. Четверте покоління прав людини?» з метою актуалізації знань з історії становлення прав та аналізу глобальних проблем сьогодення.

Круглий стіл "Школа виживання для підлітків. Відштовхуючись від дна"- аналіз (причини, наслідки та превентивні заходи підліткових правопорушень)

короткометражного фільму на платформі Padlet/ учасники 9ті класиhttps://padlet.com/n_sadkova1/padlet-4clw2a7o775xdu05

Урок-практикум з аналізом документального фільму «Відлига Україна в період "десталінізації Відлиги" за Хрущова. НМТ історія період десталінізації» (11-Б) Аналіз документального фільму дав змогу розвинути навички оцінки достовірності інформації, виявлення упередженості та аналізу різних точок зору, краще розуміти сучасні політичні процеси, проблеми авторитаризму, культ особи та реформи в суспільстві.

Урок-практикум «Історична ребусоманія»(10-В) Учні аналізували символи, підказки та асоціації, що допомагає розвивати логіку, уяву та здатність мислити нестандартно. У групах вирішення ребусів сприяло співпраці, обміну думками та формуванню комунікаційних навичок для кращого розуміння подій та явищ теми «Українська революція».

Уроки полеміки «Історія говорить і сьогодення відповідає» (дисиденти) в 11 класах. Метою уроку було здійснити порівняльний аналіз історичних епох тоталітарного режиму та сьогодення через цитати відомих дисидентів, розкрити їх значення тоді та цінність в сьогоднішньому часі.

Проєктна діяльність. Досліджуючи факти і судження у джерелах методом закритих запитань.

Навчаємося далі...перший семестр позаду)

 

далі »

Дата публікації: четвер, 26 грудня 2024 р.

Щороку 10 грудня в усьому світі відзначається Міжнародний день прав людини (Human Rights Day).

Україна є сьогодні  справжнім об'єктом неповаги до прав людини та  законів міжнародного гуманітарного права з боку  російської федерації.

Діти не мовчазні свідки, вони осмислюють  вир подій, які часто боляче торкаються їхнього життя...

Малюнки наших ліцеїстів–візуалізація сьогодення.

З повагою до їхніх бажань конфіденційно(учні 9,10,11класів, які є вихованцями відділення: волейболу, баскетболу, футболу, тхеквондо–це діти з Донеччини, Дніпропетровщини, Миколаївщини, Сумщини,Чернігівщини, Івано-Франківщини).

далі »

Дата публікації: вівторок, 10 грудня 2024 р.